اندیشه ریاضی

درباره سایت

آخرین مطالب

امکانات وب

چهاردهمین کنفرانس آموزش ریاضی به روایت تصویر

سخنرانی پروفسور Ferdinando Arzarello از کشور ایتالیا کارگاه حل مسئله به کمک رسم شکل با حضور آقای دکتر ریحانی سخنرانی Allan Tarp از دانمارک میزگرد مولفین کتب درسی بقیه تصاویر در ادامه مطلب

برچسب: چهاردهمین کنفرانس آموزش ریاضی,چهاردهمین کنفرانس آموزش فیزیک,چهاردهمین کنفرانس آموزش فیزیک ایران,پانزدهمین کنفرانس آموزش فیزیک,پانزدهمین کنفرانس آموزش فیزیک ایران, نویسنده: نگار شریفی تاريخ: شنبه 27 شهريور 1395 ساعت: 19:20

استفاده از الگوی کاوش مفهوم در آموزش ریاضی

مقاله منتشر شده در

نشریه آموزشی پژوهشی اتحاد(شماره 11و12- تابستان 95)

برچسب: نویسنده: نگار شریفی تاريخ: چهارشنبه 24 شهريور 1395 ساعت: 23:37

سه زاویه قائمه

بر گرفته از: کانون آموزش ریاضیات آراز

برچسب: شش ضلعی باسه زاویه قائمه, نویسنده: نگار شریفی تاريخ: چهارشنبه 24 شهريور 1395 ساعت: 23:37

تقسیم بندی دایره بر حسب رادیان

مفهوم رادیان

برچسب: تقسیم بندی دایره در اتوکد,تقسیم بندی دایره در فتوشاپ,تقسیم بندی دایره,تقسیم بندی دایره مثلثاتی,نحوه تقسیم بندی دایره,تقسیم بندی محیط دایره, نویسنده: نگار شریفی تاريخ: شنبه 20 شهريور 1395 ساعت: 19:58

اسامی پذیرفته شدگان چهاردهمین کنفرانس آموزش ریاضی ایران

آخرین نسخه ریاضی دهم

برچسب: آخرین نسخه کتاب ریاضی هشتم,دانلود آخرین نسخه ریاضی هشتم,آخرین نسخه کتاب ریاضی هفتم, نویسنده: نگار شریفی تاريخ: شنبه 20 شهريور 1395 ساعت: 19:58

کتاب هندسه سال دهم رشته ریاضی

کتاب ریاضی و آمار رشته انسانی

سوال شهریور ماه ریاضی 2

دریافت نمونه سوالات ریاضی 2 شهریور ماه

برچسب: نمونه سوالات شهریور ماه ریاضی 2,نمونه سوال ریاضی 2 شهریور ماه,سوال ریاضی 2 شهریور ماه, نویسنده: نگار شریفی تاريخ: شنبه 20 شهريور 1395 ساعت: 19:58

سوال شهریور ریاضی عمومی

برای دریافت سوال شهریور ریاضی عمومی سال چهارم تجربی کلیک

کنید.

برچسب: نمونه سوالات شهریور ریاضی عمومی چهارم تجربی,سوال ریاضی عمومی شهریور,نمونه سوال ریاضی عمومی شهریور,سوال ریاضی عمومی چهارم تجربی شهریور,نمونه سوال ریاضی عمومی شهریور ماه, نویسنده: نگار شریفی تاريخ: شنبه 20 شهريور 1395 ساعت: 19:58

تاثیر کاربرد الگوهای مختلف ارزشیابی در فرایند تدریس هندسه (2)

قسمتی از مقاله پذیرفته شده به صورت سخنرانی در چهاردهمین کنفرانس آموزش ریاضی زهره صفار- شیراز شهریور 95 قضاوت درست در زمینه میزان و عمق یادگیری باید متکی بر شواهد و اطلاعات مختلف و مستندی باشد که به طور مستمر و در طول فرایند یاددهی- یادگیری گردآوری شده باشد. این فرایند که از مرحلهxad ی گردآوری اطلاعات آغاز شده و تا قضاوت درباره کیفیت یادگیری یادگیرندگان به طول میxad انجامد ارزشیابی نامیده میxad شود. تدریس و یاددهی مطلوب و پس از آن ارزشیابی پیشرفت تحصیلی مهمxadترین وظیفه معلم محسوب میxadشود. بعد از انتخاب راهبرد و روش تدریس مناسب و شروع آموز

برچسب: نویسنده: نگار شریفی تاريخ: شنبه 20 شهريور 1395 ساعت: 19:58